近期,有很多學(xué)生和家長在后臺咨詢小編:
問道自己是不是現(xiàn)在就該進(jìn)行音樂藝考集訓(xùn)?什么時(shí)候?qū)W習(xí)專業(yè)最合理?現(xiàn)階段最放不下的文化課和專業(yè)學(xué)習(xí)之間,該如何權(quán)衡?
的確,每年處在現(xiàn)在這個(gè)階段的音樂生和家長們都會感到迷茫和困惑,不知道自己該如何權(quán)衡,怎樣的選擇才是對自己(孩子)最有利的。
今天,小編就帶著這些問題,分為六個(gè)大點(diǎn)來分析,為處在困惑當(dāng)中的音樂生和家長們提供實(shí)實(shí)在在的參考建議!
文章篇幅較長,跟緊小編一起往下來看
六點(diǎn)分析目錄:
一、教育部發(fā)布改革對音樂生的影響
二、客觀元素:音樂藝考內(nèi)容多
三、統(tǒng)考考試分流明顯
四、統(tǒng)考考試難度將逐年提升
五、沖擊??夹枰缱鰷?zhǔn)備
六、文化、專業(yè)誰主誰次要分清
一、教育部發(fā)布的改革對音樂藝考生的影響
2021年年尾,教育部發(fā)布的《指導(dǎo)意見》中提出了,2024年將基本實(shí)現(xiàn)藝術(shù)類專業(yè)省級統(tǒng)考全覆蓋。也將逐漸推進(jìn)藝考的考試形式、考試難度、文化課占比等。
結(jié)合到音樂生來看,2022年音樂統(tǒng)考,全國31個(gè)省市自治區(qū)僅剩北京沒有音樂統(tǒng)考,省級統(tǒng)考全覆蓋只是時(shí)間問題。
而令音樂生和家長們真正感到擔(dān)憂的是,音樂藝考的考試形式、考試難度、文化課占比等的調(diào)整、變化。
教育部發(fā)布的《指導(dǎo)意見》中明確提出了,少數(shù)專業(yè)特色鮮明、人才培養(yǎng)質(zhì)量較高的藝術(shù)院校,可以繼續(xù)組織???。也就是說,縱使到了2024年,音樂生的考試仍舊是有統(tǒng)考和??純煞N形式。
至于考試難度,隨著統(tǒng)考的全面覆蓋的大趨勢,以及國家對于音樂人才的培養(yǎng)理念來看,考試難度尤其是統(tǒng)考考試難度,將會逐步增加。而這一目的也是為了讓音樂學(xué)習(xí)更加正規(guī),讓真正對音樂有熱愛的、有專業(yè)實(shí)力的孩子獲得深入學(xué)習(xí)的機(jī)會,減少參差不齊的情況。
從2022年音樂藝考統(tǒng)考錄取院校的分?jǐn)?shù)要求來看,大多數(shù)仍然按照專業(yè)成績60%+文化成績40%的綜合分錄取,校考院校的錄取方式也在2022年并沒有發(fā)生太大的變化。但將來的變化,仍需持續(xù)觀望??v使提分,也將會逐步進(jìn)行,提前公告,不會讓應(yīng)屆備考的音樂生們感受措手不及。
雖然,公告使音樂生的未來有些許不確定性,但能夠確定的是音樂藝考的競爭已經(jīng)悄然打響,想考出好成績的學(xué)生已經(jīng)開始學(xué)習(xí)。對于音樂生來說,音樂藝考也應(yīng)當(dāng)用普高生對待高考的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
二、客觀元素:音樂藝考內(nèi)容多
音樂藝考早已不是簡單的專業(yè)學(xué)習(xí)那么簡單,需要學(xué)習(xí)許多內(nèi)容。
從學(xué)習(xí)上,包含專業(yè)課程(聲樂/器樂)的訓(xùn)練,小三門(樂理課程、視唱課程、練耳課程)的學(xué)習(xí),陪練課程的鞏固。
從專業(yè)打造上,包含演唱/演奏姿勢的訓(xùn)練,個(gè)人比賽心態(tài)的訓(xùn)練,英語、小語種(意大利語、法語等)發(fā)音的學(xué)習(xí)等。
音樂藝考的學(xué)習(xí)內(nèi)容也是一環(huán)扣一環(huán)的,學(xué)得越早,專業(yè)知識就更扎實(shí),后期的提升進(jìn)步就更快。
而訓(xùn)練的月份越少,孩子的學(xué)習(xí)壓力越大,考前也會更加焦慮,更不容易考出好成績。
三、統(tǒng)考考試分流明顯
全面統(tǒng)考,各省市學(xué)員同場競技,誰強(qiáng)誰弱高下立判。
現(xiàn)如今,統(tǒng)考的重視程度飛速攀升,音樂考生想要在統(tǒng)考考試中考出好成績,尤其是得到前排名次,絕對不是一件容易的事。
而小編通過多年的音樂藝考經(jīng)驗(yàn)來看,能夠在統(tǒng)考中獲得好成績、得到前100名次的學(xué)生,都是經(jīng)過長期集訓(xùn)訓(xùn)練的孩子,擁有絕對過硬的專業(yè)實(shí)力的音樂生。
這些學(xué)生經(jīng)過將近一年,甚至更長的音樂藝考學(xué)習(xí)訓(xùn)練,并且絕不偏科,讓自己科科都優(yōu)秀,是音樂藝考綜合實(shí)力極強(qiáng),能夠沖擊??嫉膶W(xué)生。
想爭奪前排名次,就必須和這樣的音樂生競爭,如果不早做準(zhǔn)備,又該如何應(yīng)對?如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?
四、統(tǒng)考考試難度將逐年提升
前面說到教育部也將逐漸推進(jìn)藝考難度,避免參差不齊的情況。
22年音樂生考學(xué),各省也明確提出了,統(tǒng)考未過線學(xué)生不允許參與??肌?/strong>
由此也可以看出,對于音樂藝考的要求,已經(jīng)在逐步提升。統(tǒng)考的考試難度也可能會逐漸的提升,更加嚴(yán)格。
面對這樣的未來趨勢,不提前做好準(zhǔn)備,用自己薄弱的實(shí)力參加考試,很容易造成未來院校選擇少,或是考試不過的情況。
要知道,統(tǒng)考只有一次,考不好可沒有重考的機(jī)會。就算只圖“過線”也該早做好準(zhǔn)備。
五、沖擊校考需要早做準(zhǔn)備
2024統(tǒng)考全覆蓋并不代表校考就會被“一刀切”。
2022年音樂藝考除了30所獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)院校+18所參照獨(dú)立設(shè)置執(zhí)行的本科院校外,還是有部分院校進(jìn)行??伎荚嚨?。
至于校考難度、競爭壓力方面,小編認(rèn)為,??茧y度和競爭壓力一直都是存在的,??家恢笔?span style="color: rgb(192, 0, 0);">高于統(tǒng)考、有門欄的考試。
因此,音樂考生也不必過度緊張,雖然音樂??茧y度和人數(shù)較多,但每個(gè)音樂生想要報(bào)考的院校、專業(yè),都是有區(qū)別的,根據(jù)自己的情況,早做好準(zhǔn)備,早進(jìn)行訓(xùn)練,并且提前定適合自己的院校和專業(yè),獲得資格證的幾率很大。
經(jīng)過長時(shí)間訓(xùn)練的音樂生,本身也具備了校考的能力。
這類音樂生無論最后是選擇用統(tǒng)考成績還是考??荚盒#?strong>都為自己留下了一手準(zhǔn)備。
也避免了萬一統(tǒng)考失誤后,把所有的雞蛋都放在一個(gè)統(tǒng)考籃子里的悲劇。
六、文化、專業(yè)誰主誰次要分清
許多家長和音樂生陷入了文化、專業(yè)沒法取舍的糾結(jié)當(dāng)中。如果沒做好判斷,很容易變成兩個(gè)都要抓,但兩個(gè)都沒學(xué)好的情況。
為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢,歸其根本就是沒有搞清楚文化和專業(yè)的主次關(guān)系。
要知道,音樂藝考的集訓(xùn)絕不亞于普高生的高三學(xué)習(xí),音樂生的備考本來時(shí)間就有限,兩頭都抓,文化先不論,專業(yè)上一定吃大虧。
同屆學(xué)生全身心學(xué)專業(yè)還嫌時(shí)間不夠用,分出一半給文化的你又如何能比得過?
現(xiàn)在將文化全拋掉確實(shí)有點(diǎn)早,但是不進(jìn)入專業(yè)訓(xùn)練,勢必會影響未來的分?jǐn)?shù)。
因此,對待專業(yè)和文化的學(xué)習(xí)就應(yīng)當(dāng)合理分配,前期能早到專業(yè)文化同步學(xué)的集訓(xùn)地方,后期完全的進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練。
這樣才能夠將孩子有限的精力得到最大限度的分配使用。
在音樂考學(xué)道路上,有些音樂生們從兒時(shí)起就進(jìn)行過訓(xùn)練學(xué)習(xí),也有許多是懷揣著音樂理想的普高生,他們心中想考入音樂院校進(jìn)行深入學(xué)習(xí)的目標(biāo)在心中不斷的滋長。
但是,僅僅是滋長可完全不行,怎么成為讓夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)才是重要的。而訓(xùn)練就能在最短的時(shí)間內(nèi),縮短這種距離,越早的訓(xùn)練,就更容易實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
月度課程 | 課程 | 每周 | 每月 | 總課量 | 課程費(fèi)用 |
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導(dǎo)師專業(yè)課 | 1V1 | 3節(jié) | 12節(jié) | 293節(jié)總課時(shí)包 含228節(jié)專業(yè)課 12節(jié)專業(yè)1對1 4節(jié)聲樂語言拓展課 8節(jié)藝術(shù)形體課 4節(jié)音樂臺詞課 4節(jié)音樂鑒賞課 8節(jié)藝術(shù)指導(dǎo)課 216節(jié)小班課 1次大師課 | 具體學(xué)費(fèi)詳情請咨詢藝美老師 |
音基陪練課 | 小班課 | 12節(jié) | 48節(jié) | ||
樂理課 | 小班課 | 12節(jié) | 48節(jié) | ||
視唱課 | 小班課 | 12節(jié) | 48節(jié) | ||
練耳課 | 小班課 | 12節(jié) | 48節(jié) | ||
聲樂語言拓展 | 小班課 | 1節(jié) | 4節(jié) | ||
藝術(shù)形體 | 小班課 | 2節(jié) | 8節(jié) | ||
音樂臺詞 | 小班課 | 1節(jié) | 4節(jié) | ||
音樂鑒賞 | 小班課 | 1節(jié) | 4節(jié) | ||
藝術(shù)指導(dǎo) | 1v1 | 2節(jié) | 8節(jié) | ||
大師強(qiáng)化班 | 1次 |