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重磅!23、24音樂生必看!教育部:明年開始!美育不再是興趣課而是一種“剛需”!

發(fā)布時(shí)間: 2022-02-10 10:41 瀏覽:153 努力到讓自己感動!
摘要:學(xué)校美育課程以藝術(shù)課程為主體,主要包括音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等課程。2020年10月15日,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》,明確要求,把美育全面納入中考改革,各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。

學(xué)校美育課程以藝術(shù)課程為主體,主要包括音樂、美術(shù)、書法、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等課程。

2020年10月15日,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》,明確要求,把美育全面納入中考改革,各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。到2022年,學(xué)校美育取得突破性進(jìn)展,美育課程全面開齊開足,教育教學(xué)改革成效顯著,資源配置不斷優(yōu)化,評價(jià)體系逐步健全,管理機(jī)制更加完善,育人成效顯著增強(qiáng),學(xué)生審美和人文素養(yǎng)明顯提升。到2035年,基本形成全覆蓋、多樣化、高質(zhì)量的具有中國特色的現(xiàn)代化學(xué)校美育體系。

重磅!23、24音樂生必看!教育部:明年開始!美育不再是興趣課而是一種“剛需”!

今年5月6日,圍繞學(xué)校美育改革發(fā)展及全國第六屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動有關(guān)情況時(shí),教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰表示,將全面實(shí)施中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評制度,將藝術(shù)素質(zhì)測評結(jié)果納入初、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià),同時(shí)推進(jìn)中考美育改革試點(diǎn)。

德智體美勞“五育并舉”是落實(shí)黨的教育方針、推動人的全面發(fā)展的重要途徑。當(dāng)前,美育已納入各級各類學(xué)校人才培養(yǎng)全過程,貫穿學(xué)校教育各學(xué)段。新時(shí)代,強(qiáng)調(diào)美育會帶來哪些變化和影響呢?

美育將從以下5個(gè)方面帶來深刻變化:

01 把美育從“弱”變“強(qiáng)”

02 改革立足于教會、勤練、常展

03 浸潤行動計(jì)劃破解美育教師緊缺問題

04 學(xué)不好美育連好學(xué)校都上不了

05 美育不再是興趣課而是一種剛需

具體文字如下:

01 把美育從“弱”變“強(qiáng)”

當(dāng)前,一些地方將體育、美育列入中考。但長久以來,人們對體育、美術(shù)、音樂等科目統(tǒng)稱為“副科”。對此,王登峰表示,強(qiáng)化新時(shí)代學(xué)校美育工作,首先要從思想觀念上認(rèn)清美育的地位和價(jià)值。美育是厚植愛國主義情懷、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的基礎(chǔ),我們要把美育從“弱”變“強(qiáng)”。

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》指出,美是純潔道德、豐富精神的重要源泉。美育是審美教育、情操教育、心靈教育,也關(guān)涉思想教育、道德教育、精神教育,對人的言談舉止和禮儀規(guī)范具有打磨作用。

美育又是以一種創(chuàng)造性的方式和創(chuàng)新的形式來實(shí)現(xiàn)的。因此,它與人的創(chuàng)造性思維又有著直接的關(guān)系。美育在體現(xiàn)思想、道德、行為規(guī)范的同時(shí),又鼓勵藝術(shù)實(shí)踐活動用全新的方式去進(jìn)行,它是促進(jìn)人的全面發(fā)展中不可缺少的環(huán)節(jié)。

《禮記》中對樂教給出了非常清晰的路徑:聲、音、樂。從人的最基本甚至最原始的生物性本能發(fā)出來的,這是聲。對于人類社會來講,人要把自己內(nèi)心的欲望以一種符合社會規(guī)范的方式表達(dá),從聲變成了音。發(fā)出的聲音、做出的動作和人的行為除了符合社會規(guī)范外,中國文化還提出了更高的要求,即要符合道德標(biāo)準(zhǔn)。符合道德標(biāo)準(zhǔn)的音就是樂,聲、音、樂代表著人的生物性本能、適應(yīng)社會行為規(guī)范表達(dá)方式和符合道德行為規(guī)范。

我們要做的美育工作,就是認(rèn)真規(guī)劃和設(shè)計(jì)好讓孩子們學(xué)什么、怎么學(xué)、學(xué)到什么程度、用什么樣的方式鞏固學(xué)的效果,才能夠?qū)崿F(xiàn)以美育人、以文化人以及“五育并舉”?,F(xiàn)在學(xué)校美育工作不能有效推進(jìn)、不能取得預(yù)期成效,最根本的原因還是沒有認(rèn)識到美育在整個(gè)教育工作中的基礎(chǔ)性地位。

美育是教育的“磨刀石”,就像聲、音、樂這樣遞進(jìn)的過程,美育是把人的所有的欲望、愿望、夢想首先“打磨”成符合社會規(guī)范的表達(dá),在此基礎(chǔ)上再朝更加高尚的道德層面去打磨,讓他成為品德高尚的人。

我們要對學(xué)校美育有一個(gè)全新的認(rèn)識,不能僅僅把學(xué)校的藝術(shù)教育課程當(dāng)成一個(gè)藝術(shù)活動,要讓學(xué)生掌握必要的知識、技能,要把實(shí)現(xiàn)最基礎(chǔ)的藝術(shù)實(shí)踐活動、藝術(shù)體驗(yàn)活動,作為實(shí)現(xiàn)美育教學(xué)目標(biāo)最重要的基礎(chǔ)。要充分認(rèn)識學(xué)校美育在整個(gè)教育改革發(fā)展中、在整個(gè)人才培養(yǎng)中的基礎(chǔ)性作用。

02 改革立足于教會、勤練、常展

隨著認(rèn)識的提高,那么我們又將采取怎樣的措施促進(jìn)美育目標(biāo)的達(dá)成呢?

對此,王登峰表示,為落實(shí)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》,各地各校正在制訂美育改革發(fā)展三年行動計(jì)劃。在具體研制時(shí),要把握以下三個(gè)層次:

第一,兜底行動。不管學(xué)校師資、教學(xué)器材如何,都要因地制宜把美育課程開齊開足。美育教師不夠,可以通過信息化手段以及志愿者支教行動,讓每一個(gè)孩子享受到美育的資源。

第二,提升行動。學(xué)校美育教學(xué)改革的提升行動就是要嚴(yán)格落實(shí)《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》,美育教學(xué)改革要立足于教會、勤練、常展,要教會的內(nèi)容包括基本的藝術(shù)知識、藝術(shù)技能等。美育是“磨刀石”,不磨起不到雕琢人的外形、內(nèi)心、精神和靈魂的作用。

美育,教會是基礎(chǔ),展演是關(guān)鍵。新時(shí)代藝術(shù)教育,每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該登臺獻(xiàn)藝,這樣的展示才是真正將快刀往石頭上去磨。如果學(xué)校不組織全員參與的體育競賽活動,體育就只是一個(gè)活動。只有組織了競賽,才是“育”,才能實(shí)現(xiàn)“五育并舉”中體育的價(jià)值。藝術(shù)教育也必須展、演,不展、不演無法實(shí)現(xiàn)美育育人的效果。

第三,爭先行動。爭先行動主要包括兩個(gè)層面,一是條件提升。各地各校要把學(xué)校美育改革發(fā)展納入地方發(fā)展規(guī)劃中,在師資隊(duì)伍建設(shè)、場地器材條件建設(shè)上采取實(shí)質(zhì)性行動。二是美育評價(jià)。全國已經(jīng)有若干個(gè)省市把美育納入中考,有的地方分值比重一再提升。很多地方也在試點(diǎn),我們鼓勵大家爭先行動。

評價(jià)是指揮棒,它指揮了學(xué)校、老師、學(xué)生和家長,更重要的是會帶動整個(gè)社會對美育的重視。全面加強(qiáng)和改進(jìn)美育工作,教學(xué)改革、條件建設(shè)、評價(jià)建設(shè)這三者是相輔相成、相互促進(jìn)的。任何一項(xiàng)工作的改進(jìn)都會推進(jìn)美育的改革和發(fā)展。

從實(shí)施效果來看,義務(wù)教育階段,大部分省份的學(xué)校按照國家課程設(shè)置方案保證音樂、美術(shù)課程總量不低于總課時(shí)的9%;高中教育階段,全國93.2%的學(xué)校開設(shè)6個(gè)學(xué)分的藝術(shù)類必修課程;80.7%的中等職業(yè)教育學(xué)校將藝術(shù)課程納入公共基礎(chǔ)必修課并保證72學(xué)時(shí);高等教育階段,87.6%的高校面向全體學(xué)生開設(shè)公共藝術(shù)課程。

2019年國家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測藝術(shù)學(xué)習(xí)質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果顯示,78.5%的四年級和77.2%的八年級學(xué)生演唱能力達(dá)到中等及以上水平,91.5%的四年級和65.8%的八年級學(xué)生繪畫創(chuàng)作與表達(dá)能力達(dá)到中等及以上水平。八成以上學(xué)生喜歡藝術(shù)課和藝術(shù)教師。

03 浸潤行動計(jì)劃破解美育教師緊缺問題

針對當(dāng)前美育教師緊缺的問題,王登峰介紹,教育部指導(dǎo)各地多措并舉破解中小學(xué)美育教師緊缺問題。實(shí)施“美育浸潤行動計(jì)劃”,首批支持20所高校對口支持18個(gè)省(區(qū)、市)的農(nóng)村中小學(xué)校,提供持續(xù)、穩(wěn)定、有效的精準(zhǔn)幫扶和志愿服務(wù)。

“全國義務(wù)教育階段美育教師人數(shù)由2015年的59.9萬人增加到2020年的77.8萬人,5年來增加17.9萬人,平均增速為7.8%。美育教師占專任教師總數(shù)的比例由2015年的6.5%提高到2020年的7.6%,提升了1.1個(gè)百分點(diǎn)?!蓖醯欠逭f。

此外,王登峰表示,教育部指導(dǎo)各地將美育教學(xué)器材配備納入全面改薄項(xiàng)目統(tǒng)一推進(jìn),全國中小學(xué)藝術(shù)專用教室的配備率大幅度提高,藝術(shù)教學(xué)器材與課外活動場地的條件得到明顯改善。

2019年全國小學(xué)藝術(shù)器材達(dá)標(biāo)率達(dá)95.07%,初中達(dá)標(biāo)率達(dá)96.12%,高中達(dá)標(biāo)率達(dá)93.26%,近五年分別增長了36.60%、20.16%和8.67%。

下一步,王登峰表示,“開齊開足上好美育課程,進(jìn)一步完善大中小學(xué)相銜接的美育課程體系,落實(shí)各學(xué)段美育課程基本要求,不斷拓寬美育課程領(lǐng)域。強(qiáng)化美育教學(xué)與實(shí)踐,構(gòu)建并逐步完善‘藝術(shù)基礎(chǔ)知識+藝術(shù)基本素養(yǎng)+專項(xiàng)藝術(shù)特長’等教學(xué)模式?!?/span>

同時(shí),要重點(diǎn)改善學(xué)校美育辦學(xué)條件。強(qiáng)化美育教師隊(duì)伍,加大中小學(xué)美育教師補(bǔ)充力度。完善強(qiáng)化學(xué)校美育評價(jià)機(jī)制。推進(jìn)美育評價(jià)改革,總結(jié)地方將藝術(shù)科目納入中考的經(jīng)驗(yàn)做法,推進(jìn)中考美育改革試點(diǎn)。健全評價(jià)體系,將美育政策落實(shí)情況、學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評情況等納入督導(dǎo)評估,把美育納入高校本科教學(xué)工作評估和“雙一流”建設(shè)評價(jià)指標(biāo)體系。

04 學(xué)不好美育連好學(xué)校都上不了

此前,教育部出臺招生改革政策規(guī)定,取消奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優(yōu)秀學(xué)生等眾多加分項(xiàng)目。同時(shí),加強(qiáng)全面發(fā)展,綜合素質(zhì)評價(jià)納入高考范疇,音樂、舞蹈、美術(shù)等興趣特長獲得加分!

事實(shí)上,藝術(shù)特長加分政策早在2014年教育部就發(fā)文明確規(guī)定,自2015年起在全國各省逐步實(shí)施。

2014年12月10日,《教育部國家民委公安部 國家體育總局中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會關(guān)于進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項(xiàng)目和分值的意見》中明確規(guī)定,從2015年1月1日起:取消奧林匹克競賽等6項(xiàng)全國性鼓勵類加分項(xiàng)目后,各省的全國性加分項(xiàng)目由此前的11項(xiàng)減至5項(xiàng)以內(nèi)。地方性高考加分項(xiàng)目也由2014年的95項(xiàng)減至2018年的35項(xiàng),大大“瘦身”。

但唯獨(dú)藝術(shù)特長沒有被教育部取消高考加分!

重磅!23、24音樂生必看!教育部:明年開始!美育不再是興趣課而是一種“剛需”!

2015年,教育部印發(fā)了《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》《中小學(xué)校藝術(shù)教育工作自評辦法》《中小學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告辦法》三個(gè)文件。要求切實(shí)提高藝術(shù)教育的育人質(zhì)量,促使人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)更加全面,這對于全面提高學(xué)生的審美素養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長意義重大。

從教育部對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)內(nèi)容來看,主要包括以下5項(xiàng)內(nèi)容:

一是學(xué)業(yè)水平。重點(diǎn)是學(xué)業(yè)水平考試成績、選修課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)成績、研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新成果等,特別是具有優(yōu)勢的學(xué)科學(xué)習(xí)情況;

二是藝術(shù)素養(yǎng)。重點(diǎn)是在音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等方面表現(xiàn)出來的興趣特長,參加藝術(shù)活動的成果等;

三是思想品德。重點(diǎn)是學(xué)生參與黨團(tuán)活動、有關(guān)社團(tuán)活動、公益勞動、志愿服務(wù)等的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間;

四是身心健康。重點(diǎn)是《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試主要結(jié)果,體育運(yùn)動特長項(xiàng)目,參加體育運(yùn)動的效果,應(yīng)對困難和挫折的表現(xiàn)等;

五是社會實(shí)踐。重點(diǎn)是學(xué)生參加實(shí)踐活動的次數(shù)、持續(xù)時(shí)間,形成的作品、調(diào)查報(bào)告等。

從文件內(nèi)容可以看出,以往校園教育中不被重視的藝術(shù)教育學(xué)科終于在國家政策層面得到了肯定,美育教育的重要意義再一次得到凸顯和強(qiáng)調(diào)。

特別是《中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》中,包括聲樂、器樂、舞蹈、戲劇、戲曲、繪畫、書法等方面表現(xiàn)出來的藝術(shù)特長獲得加分引發(fā)社會的高度關(guān)注,并在各省開始落地實(shí)施。

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隨著各地陸續(xù)出臺政策將藝術(shù)課程納入中考考核,可以肯定:不學(xué)好藝術(shù)很可能連好學(xué)校都上不了。

比如江蘇省就規(guī)定,藝術(shù)素質(zhì)測評以A、B、C、D四個(gè)等級的形式呈現(xiàn),得A等的考生才可以報(bào)考四星級普通高中和職業(yè)學(xué)校的藝術(shù)類專業(yè),得D等的考生不能報(bào)考四星級高中。

05 美育不再是興趣課而是一種剛需

不管是從教育部出臺的文件,還是各省落地實(shí)施的情況來看,中小學(xué)藝術(shù)教育課程都不再是興趣課,而是剛需的必修課。

近年來,專業(yè)藝術(shù)院校的穩(wěn)步擴(kuò)招和增設(shè)藝術(shù)類專業(yè)的高校越來越多,我們有理由相信,藝術(shù)教育熱潮只會只增不減。

正如人民日報(bào)在《美育是一種剛需》一文中說的那樣:“美育是最重要、最基礎(chǔ)的人生觀教育”。

在物質(zhì)供應(yīng)日益豐沛、精神問題愈顯突出的現(xiàn)代社會,審美能力將發(fā)揮越來越重要甚至是不可替代的作用。

重磅!23、24音樂生必看!教育部:明年開始!美育不再是興趣課而是一種“剛需”!

對個(gè)人來說,它關(guān)系到感受生活的能力。我們每個(gè)人身處相同的世界,但是對于美的理解不同,打量世界的視角不同,感受到的幸福程度也就不同。難怪有人說,“從我們心中奪走對美的愛,也就奪走了生活的全部魅力”。

對社會而言,審美能力也是培育歷史文化意識的重要基礎(chǔ)。缺乏足夠的審美能力和對于美的內(nèi)在追求,國民很難在內(nèi)心深處真正樹立文化自信,也很難在繼承歷史的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步,不斷提升現(xiàn)代文明的水位。

從這個(gè)意義上講,美育是一種剛需。

責(zé)任編輯

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山東師范大學(xué)、

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北京大學(xué)、

北京航空航天大學(xué)、

北京郵電大學(xué)、

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