【舞蹈考研成功學(xué)員經(jīng)驗分享】榨干每一份復(fù)習(xí)資料的價值！恭喜舞研趙學(xué)姐成功上岸中國藝術(shù)研究院！

中國藝術(shù)研究院的兩門業(yè)務(wù)課(藝術(shù)概論、舞蹈史論)無論是從備考角度還是應(yīng)試角度來看都是比較有難度的，一方面我們要具備對基礎(chǔ)知識有全面掌握、信手拈來的能力，另一方面我們也要對學(xué)術(shù)前沿、跨學(xué)科/跨文化有眼觀六路、耳聽八方的敏銳。

就個人備考歷程而言，我認為兩門專業(yè)課固然充滿挑戰(zhàn)，但在學(xué)習(xí)方法與思路中還是有很多互通之處，只要適應(yīng)了自己的節(jié)奏并堅持下去就能收獲理想的結(jié)果。

每個人對于業(yè)務(wù)課備考的思量與感受都是各有千秋，歡迎交流討論～

#聽課·讀書·梳理

我本人選擇跟隨舞研機構(gòu)學(xué)習(xí)，各門課程分別在“基礎(chǔ)階段-強化階段-沖刺階段”得到系統(tǒng)安排，進行了針對性學(xué)習(xí)。

跟隨機構(gòu)聽課的好處即在有限時間內(nèi)集中精力高效輸入，老師們在很大程度上會幫助我們構(gòu)建框架、提煉重點、傳授方法，為自身進一步學(xué)習(xí)作鋪墊。

而在課后下的功夫應(yīng)是課上的數(shù)倍：

其一，選擇性地精讀與泛讀參考書目

在書目間形成比較，重合的部分一定是重點，獨立的部分也需要拓展。在熟悉書本架構(gòu)基礎(chǔ)上勾畫新知識、補充型知識點、書下注釋等內(nèi)容，盡量多見識一些內(nèi)容，對比較冷門的知識也有一定印象。

其二，整合梳理“課上+課下”所學(xué)內(nèi)容

可以采用手寫筆記、思維導(dǎo)圖等各自熟悉的方法，建議把同類相關(guān)及拓展知識集中整理，避免碎片分散，宗旨是簡潔高效、清晰明了，自己習(xí)慣、自己勤翻看即可。

當然，時間分配也極為重要，切忌把所有時間都消耗在重復(fù)聽課、修飾筆記、糾結(jié)細枝末節(jié)等方面，還是要把握主次矛盾，找出自己的薄弱點針對復(fù)習(xí)。

#背誦·默寫·模擬

專業(yè)課備考的輸入與輸出應(yīng)成正比，所有的輸入最終都以輸出為反饋，二者是雙向交互的過程。如果我們只是一味地吸收而不敢真正檢驗其效果，就是本末倒置了。

第一，“背誦”是至關(guān)重要的方法與習(xí)慣

背誦的量與質(zhì)在一定程度上決定著你所寫內(nèi)容準確與否、精華與否。但就具體模式而言，是“少量多次”的滾動還是“一次到底”的通背都因人而異，最主要是有自己的節(jié)奏并且不被擾亂破壞。

“背誦”由點到面、由面到體、由粗到細，建立自己的知識庫、編織自己的知識網(wǎng)絡(luò)，做到遷移與旁通就算成功了一半。

第二，“默寫”是必備的自測和預(yù)熱

“提筆忘字”“看到A4紙大腦一片空白”“張冠李戴”“寫的和想的不一樣”等常見問題都可能是由默寫練習(xí)不到位造成的，而業(yè)務(wù)課龐大知識體系內(nèi)的專業(yè)術(shù)語、名家著作、史實事件、時刻節(jié)點等又是不容出錯的，任何一個小筆誤或許都會導(dǎo)致全盤皆輸。

因此，“腦子會了”“眼睛會了”“嘴會了”并非真本事，只有拿起筆踏踏實實地寫，對了就過、錯了就改、忘了就背，不斷重復(fù)這個過程，不斷降低自己的錯誤率，使手眼心腦習(xí)慣性高度統(tǒng)一才會趨近理想的考試狀態(tài)。

第三，“模擬”是全真演練與預(yù)期設(shè)定

模擬與最終應(yīng)試實際上沒有本質(zhì)區(qū)別，最大的區(qū)別應(yīng)該就在于真正考試機會只有一次，而模擬測試可以有數(shù)次、數(shù)十次機會讓你調(diào)整適應(yīng)，因而通過模擬考試形成的習(xí)慣與狀態(tài)直接指向了考場上的發(fā)揮。

關(guān)于“一到考試就緊張～”“如何合理安排名詞解釋、簡答題、論述題的作答時間與卷面布局?”“看到熟悉題目能否瞬間作答?”“看到難題如何快速搭建思路框架?”“大腦瞬間宕機怎么辦?”“答不完怎么辦?”等一系列的擔憂與困惑都會在一次又一次的模擬訓(xùn)練中得到充分解決，在這個不斷向前邁進的過程中，我們也會逐漸對各科成績及總分產(chǎn)生一個預(yù)期范圍，激勵著自己達成目標。前提是——勇敢直面弱點、克服內(nèi)心恐懼、完成重重挑戰(zhàn)。

#延伸·廣博·縱深

如果做一生動比喻，藝研院給出的題目是投入水中的石子，那么作答所涉及的向度就是石子在水面上泛起的層層漣漪，兼具廣度與厚度。

相較于外在的現(xiàn)象表現(xiàn)，我們在作答時注重的更是內(nèi)在的本質(zhì)分析，凸顯出自身獨具的目光與視角。由此，在備考藝研院的過程中，我們不僅要“低頭”掌握書本基礎(chǔ)，更要擁有清晰的學(xué)術(shù)感知與清醒的學(xué)術(shù)頭腦，“回頭”看一看學(xué)術(shù)前輩皓首窮經(jīng)的堅毅與定力，“抬頭”望一望學(xué)術(shù)前沿百花齊放的碧水藍天。

關(guān)于延伸，我們要盡可能多地攝取高質(zhì)量學(xué)術(shù)文章之養(yǎng)分，在已有的知識備份中旁伸更多元新穎的觸角，比如談“只此青綠”不一定非要在“舞蹈詩劇”范圍內(nèi)設(shè)限，還可論及中國詩畫美學(xué)、山水精神、當代“國潮熱”現(xiàn)象等話題，畫出舞蹈藝術(shù)“同心圓”。關(guān)于廣博與縱深，也是在考察學(xué)習(xí)備考的功力，其與“延伸”一起支撐起答題內(nèi)容的立體效果。

在額外拓展積累的學(xué)習(xí)中，我們也可以在“大拿”的學(xué)術(shù)成果中學(xué)習(xí)視角切入、書寫邏輯、文獻引用，進而在自己作答時能夠完善內(nèi)容的邏輯層次，提升話語闡釋效力，做到自圓其說。比如談“西方現(xiàn)代舞”就不能只說肢體語言上的解放與重構(gòu)，還應(yīng)看到以“尼采”“《易經(jīng)》”“中國禪宗”等為代表的哲學(xué)影響，以“J·凱奇”“L·霍斯特”“野口勇”“布萊希特”等為代表的藝術(shù)家影響，以“政治”“民主”“性別”“身份”“戰(zhàn)爭”等為代表的社會議題影響…

只有多讀、多看、多想、多練、多寫的持續(xù)努力才能生長我們的信心，練就我們的恒心。

#結(jié)語

江河萬里，荊棘叢生，甘苦自知。

考研可以是某一求學(xué)階段的全部，但不是人生的全部。雖說青春與對青春的感受不能同時擁有，但我們也能在腳踏實地、筑夢奮進的同時體會自然浸潤身心的愜意、感知未曾閑拋的光陰。

讓我們帶著“追求真理”“實事求是”“理論聯(lián)系實際”的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)一起遨游學(xué)海吧。

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